В коррекционной работе здесь связаны две задачи: знакомство с глаголами и переход от отдельных слов к целой фразе. Важно не только узнавать изображённое действие и называть его, но и использовать знакомую лексику для описания картинки. Такой материал нужен тем, кто ищет наглядную опору для речевых упражнений, а не общий обзор логопедии.
Изображения служат основой для совместного обсуждения. Специалист может использовать их по-разному в зависимости от задач работы с ребёнком. При выборе пособия стоит учитывать его узкую направленность: оно посвящено построению высказывания, а не всем сторонам речевого развития.
Практическая часть
Картинки предназначены для речевых заданий, но их также можно использовать как раскраски. Для закрепления пройденного взрослый может придумывать дополнительные варианты упражнений. Это позволяет возвращаться к знакомым изображениям и менять способы взаимодействия с ними, не ограничиваясь однократным выполнением. Предложенный материал можно включать в занятия с логопедом и использовать дома под руководством взрослого. Раскрашивание становится дополнительным занятием с теми же иллюстрациями, но не заменяет основную задачу — учить ребёнка выражать мысль словами. При повторении важно сохранять этот речевой акцент.Кому будет полезно
Пособие адресовано родителям и учителям-логопедам, которые занимаются с дошкольниками с тяжёлыми нарушениями речи. Специалистам оно даёт наглядную основу для вариативных заданий, семье — материал для совместной практики. Его стоит выбрать, если нужны упражнения именно для развития глагольного словаря и связного высказывания, с возможностью закреплять пройденное разными способами. Это вариант для тех, кто готов участвовать в обучении: обсуждать изображённое, помогать формулировать ответы и возвращаться к освоенному.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.