О чём книга
Автор выделяет три исторических этапа: середина 1850-х — начало 1870-х годов, 1870–1890-е годы и начало XX века — Октябрьская революция. Такое деление позволяет последовательно рассмотреть предпосылки формирования возрастной и педагогической психологии и развитие её основных направлений. Наряду с теоретическими взглядами в монографии освещаются условия исследовательской работы: появление школ, лабораторий и институтов, проведение съездов, публикация трудов. История идей связана здесь с деятельностью научных учреждений и обменом знаниями.Ключевые идеи и смыслы
Одна из центральных тем — как российские учёные изучали психофизическое развитие ребёнка и формирование личности. Другая — какие психологические основания они искали для обучения и воспитания. Никольская анализирует теоретические вопросы и способы их исследования, показывая, как складывались представления о предмете и задачах этих отраслей. Отдельное место занимают методы сбора знаний о детях: наблюдение, дневниковые записи, эксперимент, тестирование и анкетирование. Они рассматриваются в историческом контексте — как инструменты дореволюционных исследователей. Этот ракурс помогает понять, на каких свидетельствах и практических приёмах основывались выводы того времени.Кому будет полезно
Монография адресована студентам и преподавателям психологии и педагогики, специалистам по истории отечественной науки. Педагогам и читателям, интересующимся изучением детства, она будет полезна для знакомства с истоками представлений о возрастном развитии и обучении. Для учебной и исследовательской работы здесь важны авторская периодизация, систематический анализ научного наследия и обращение к дореволюционным источникам. Книгу стоит прочитать тем, кто хочет разобраться не только в отдельных взглядах учёных, но и в связях между ними, условиях их возникновения и влиянии на становление самостоятельных дисциплин.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.