При этом состоянии трудности могут затрагивать не только самостоятельное высказывание, но и понимание собеседника, чтение, письмо, счёт. Человеку бывает сложно назвать предмет или действие, построить фразу, повторить услышанное. Такие затруднения определяют направления восстановительной работы.
Наряду с речевыми функциями автор уделяет внимание мышлению и способности сосредоточиваться. Занятия не ограничиваются произнесением слов, а охватывают несколько областей, которые могут пострадать после инсульта или травмы. Это позволяет учитывать сопутствующие нарушения при подборе упражнений.
Практическая часть
В комплекс входят задания на понимание речи, называние предметов и действий, построение фраз. Отдельные упражнения предназначены для восстановления чтения, письма и счёта. Эти направления логопедической помощи представлены в одном пособии, ориентированном на грубую форму афазии. Также рассматриваются трудности повторения звуков, слогов и фраз, связанные с грубым нарушением орально-артикуляторного праксиса — способности выполнять произвольные движения органами речи. Этот аспект важен для понимания содержания комплекса: речь идёт в том числе о выраженных затруднениях, когда повторение услышанного становится недоступным.Кому будет полезно
Пособие адресовано прежде всего логопедам, работающим в медицинских учреждениях с пациентами с грубой формой афазии. Оно также может быть полезно другим специалистам, участвующим в восстановлении речевых функций после поражений головного мозга. При выборе издания важно учитывать его узкую направленность: это практический материал для профессиональной помощи, а не общее знакомство с темой. Основной способ использования — занятия с логопедом, который подбирает задания с учётом возможностей пациента и характера его затруднений.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.