О чём книга
Копшицер обращается к происхождению и юности художника, его отношениям с родителями и необычной учёбе: на физико-математическом и юридическом факультетах Санкт-Петербургского университета одновременно с занятиями в Академии художеств. В биографию входят пенсионерская поездка по Европе, участие в русско-турецкой войне 1877–1878 годов и другие путешествия. Эти события позволяют проследить, как формировался художественный метод мастера. Заметное место занимает разбор знаменитых полотен, личной жизни, дружеских связей и работы с учениками. Среди них — Исаак Левитан, Константин Коровин, Илья Остроухов и Александр Головин. Отдельное внимание уделено годам после 1917 года. Война и утраты представлены сдержанно, как часть пережитого.Ключевые идеи и смыслы
В центре внимания — многогранность творческой личности. Художник совмещал занятия живописью, архитектурой, театральным искусством, музыкой, композицией и педагогикой. Копшицер связывает эти стороны деятельности общим взглядом на искусство и мир. Картина, сцена и музыка здесь становятся частями единого творческого пути. Важная тема — влияние учителя на учеников. Мастер передавал им не только профессиональные приёмы, но и отношение к искусству. Его общественные взгляды проявлялись в письмах, поступках и выборе сюжетов. Соединение биографии и исторического контекста раскрывает связь личности с эпохой.Чем книга будет интересна
Издание заинтересует тех, кто изучает русскую живопись второй половины XIX века, биографии художников, театр и музейное дело. Оно подойдёт читателям, желающим глубже понять культуру России конца XIX — начала XX века. Тем, кто читал «Савву Мамонтова» Марка Копшицера, будет близка знакомая манера автора. «Далёкое близкое» Ильи Репина и «Моя жизнь» Константина Коровина содержат воспоминания самих художников. Здесь тот же круг людей и та же эпоха представлены взглядом исследователя. Литературный язык и неторопливое изложение подойдут для внимательного чтения.Вклад в историю
Художник вошёл в историю русского искусства как один из крупнейших мастеров второй половины XIX века. Он работал в исторической, пейзажной и жанровой живописи. Педагогическая деятельность связана с Левитаном, Коровиным и другими художниками. Также он участвовал в развитии театрально-декорационного искусства, народного театра и музейного дела.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.