Пособие относится к логопедии и специальной педагогике. Автор рассматривает первичные речевые нарушения, а также трудности, возникающие при аутизме, тяжёлых множественных нарушениях развития, генетических синдромах и детском церебральном параличе. Такой охват позволяет изучить разные условия, в которых специалист выстраивает помощь детям.
В книге представлены основные этапы становления речи, подробная клиническая характеристика тяжёлых нарушений, направления логопедической работы и принципы выбора коррекционных стратегий. В центре внимания — не отдельный набор упражнений, а обоснование того, какие задачи решаются на занятиях и как определяется их содержание.
Практическая часть
Теоретические положения сопровождаются многочисленными примерами из практики и образцами упражнений. Они помогают понять, как описанные подходы применяются на логопедических занятиях и какие задачи позволяют решать. Отдельные разделы посвящены подготовке к обучению грамоте, взаимодействию с родителями и занятиям с детьми с расстройствами аутистического спектра. Эти темы расширяют круг задач: наряду с речевыми навыками рассматриваются предпосылки освоения чтения и письма, а также участие семьи в коррекционном процессе.Кому будет полезно
Издание адресовано прежде всего логопедам и другим специалистам, которые работают с детьми и подростками с нарушениями речи и развития. Студенты профильных направлений смогут изучить связь между клинической характеристикой речевых трудностей, выбором стратегии и содержанием занятий. Родителям будут полезны сведения о формировании речи и направлениях профессиональной помощи. Книгу стоит выбрать тем, кто ищет сочетание подробного разбора тяжёлых речевых нарушений с конкретными упражнениями и обоснованием методов коррекции. Она поможет соотнести особенности ребёнка с задачами логопедического сопровождения и лучше понять принципы его организации.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.