Основная тема — связь сенсорного и художественно-творческого развития. Речь идёт о накоплении зрительных, двигательных и осязательных образов, формировании представлений об окружающем мире и освоении изобразительных навыков. Отдельное место занимает эстетическое отношение к тому, что ребёнок видит и воспринимает.
Автор обращается к вопросам коррекционной и специальной педагогики: как выстраивать занятия, организовывать образовательную среду и учитывать индивидуальные возможности детей. Диагностика представлена в связи с наблюдениями за их художественной деятельностью.
Ключевые идеи и смыслы
В основе подхода — внимание к доступным ребёнку способам восприятия. Рассматриваются возможности сохранных органов чувств и их компенсаторная роль: как они могут участвовать в освоении новых действий и получении чувственного опыта. Выбор творческой задачи соотносится с особенностями конкретного участника, а не только с желаемым результатом. Важен и сам процесс работы: как проявляются индивидуальные особенности во время практики, что меняется по мере приобретения навыков, как наблюдать за этой динамикой. Такой подход дополняет оценку готовой работы: значение имеет не только то, что удалось создать, но и то, как проходило выполнение задания. Методическая часть посвящена условиям художественной деятельности, а диагностическая — её наблюдаемым проявлениям.Кому будет полезно
Книга адресована семьям детей с РАС, педагогам, психологам, дефектологам, специалистам по индивидуальному сопровождению, волонтёрам и студентам профильных вузов. Содержание ориентировано на коррекционную работу и художественно-эстетическое развитие детей младшего и среднего школьного возраста. Занятия предполагают участие взрослого или специалиста. Это пособие подойдёт тем, кому важно связать организацию творческой практики с пониманием сенсорных особенностей ребёнка. Оно может помочь читателю осмыслить три взаимосвязанных вопроса: какие задачи ставить, какие условия учитывать и за чем наблюдать в ходе совместной деятельности. Такой круг тем будет полезен и при подготовке к занятиям, и при оценке происходящих изменений.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.