В пособии представлены проекты, подпроекты и занятия по трём направлениям: познавательно-творческому, игровому и экологическому. Их содержание связано с социальным, речевым и познавательным развитием дошкольников. Проектирование здесь — способ связать разные виды детской деятельности, а не ограничиваться отдельными занятиями по каждой образовательной области.
Особое место занимает сотрудничество детей, педагогов и родителей. Автор уделяет внимание исследованиям и наблюдениям, в которых взрослые и воспитанники участвуют в общем познавательном и творческом процессе.
Ключевые идеи и смыслы
Основа подхода — внимание к личности ребёнка. При организации обучения важны не только общая задача группы, но и участие каждого воспитанника. Проектная деятельность рассматривается в связи с личностно ориентированным дошкольным образованием. Ещё одна важная идея — соединение образовательных задач. Познание, речь, игра, творчество и экологическое воспитание представлены как взаимосвязанные направления. Для педагога это возможность рассмотреть становление личности целостно и соотнести разные формы работы с общей целью проекта.Кому будет полезно
Пособие адресовано воспитателям, специалистам и методистам дошкольных образовательных организаций. К нему можно обращаться при подготовке групповой работы и обсуждении участия родителей. Студентам педагогических учебных заведений оно рекомендовано для знакомства с опытом применения проектной технологии. Практическая ценность — в сочетании педагогического подхода с конкретными примерами его воплощения. Издание подойдёт тем, кто ищет опору для планирования: от общей цели до отдельных форм совместной работы с детьми. Представленные материалы помогут соотнести замысел с содержанием занятий и продумать участие взрослых.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.