Основная тема — содержание работы педагога-психолога в детском саду. Представленную модель можно использовать при проектировании собственного документа, определяющего цели и задачи психологического сопровождения. Она предназначена для построения образовательного процесса с опорой на зону ближайшего развития ребёнка.
Отдельное внимание уделено формированию ведущих психических процессов в различных видах деятельности. Ещё одна задача — содействие преодолению неблагоприятных вариантов детского развития. Эти вопросы рассматриваются в контексте профессиональных обязанностей психолога, а не как самостоятельные рекомендации для родителей.
Ключевые идеи и смыслы
В основе подхода лежит принцип амплификации детского развития — обогащения опыта дошкольника через доступные ему занятия. Он связан с удовлетворением возрастных потребностей, сохранением и поддержкой индивидуальности. При планировании важно учитывать не только общие требования к образовательному процессу, но и особенности конкретного воспитанника: единая модель служит основой, которую необходимо соотносить с условиями её применения. Другая смысловая опора — зона ближайшего развития. Её учёт помогает связывать поставленные задачи не только с уже освоенными умениями, но и с возможностями дальнейшего продвижения при поддержке взрослого. Возрастные закономерности, личные особенности и становление психических процессов здесь рассматриваются во взаимосвязи, а не как отдельные направления.Кому будет полезно
Пособие адресовано педагогам-психологам и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций. Оно также предназначено студентам направления «Психолого-педагогическое образование» и специалистам, работающим с дошкольниками. Для будущих сотрудников детского сада издание может стать примером того, как теоретические основания отражаются в профессиональном планировании. Книгу стоит выбрать тем, кому нужна модель рабочей программы, а не популярное руководство по воспитанию. Практикующим специалистам она поможет при подготовке собственного документа: позволит соотнести требования ФГОС ДО с задачами психологического сопровождения и определить место поддержки индивидуальности в повседневной работе.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.