О чём книга
Пособие состоит из трёх тематических частей. В первой автор разбирает понятие умственной отсталости и ошибки в его толковании, даёт психологическую характеристику учащихся вспомогательной школы. Здесь же рассматриваются особенности высшей нервной деятельности, закономерности психического развития и способы его изучения. Вторая часть посвящена ощущениям, восприятию, речи, мышлению, памяти и вниманию. Отдельная тема — овладение учебными и трудовыми навыками. В третьей части речь идёт о личности ребёнка: эмоциональной сфере, волевых качествах, самооценке и характере. Такой порядок позволяет связать общие теоретические положения с анализом познавательных процессов и индивидуальных различий.Ключевые идеи и смыслы
Одна из опор авторского подхода — дифференцированное, индивидуальное изучение ребёнка. Важно учитывать не только интеллектуальные нарушения, но и то, как ученик воспринимает информацию, запоминает, осваивает речь и учебные действия. Эмоциональные реакции и отношение к собственным возможностям также требуют внимания: характеристика школьника не сводится к оценке его познавательных способностей. Значительное место занимает экспериментально-психологическое исследование психики и личности. Помимо теоретических разделов, в пособии представлены методы обследования детей и рабочие материалы. Они помогают познакомиться со способами исследования конкретных психических процессов и понять, какие стороны деятельности ребёнка можно изучать с их помощью.Кому будет полезно
Книга адресована студентам дефектологических факультетов педагогических институтов и учителям вспомогательной школы. Она также представляет интерес для психологов, дефектологов и специалистов, изучающих экспериментальную психологию детей. Издание подойдёт для учебной и профессиональной подготовки, если нужно систематизировать знания об интеллектуальных нарушениях и разобраться в принципах индивидуального подхода к учащимся. Его стоит выбрать читателям, которым требуется последовательное изложение вопросов специальной психологии, а не подборка отдельных упражнений. Теоретический материал и исследовательские методы могут помочь осмысленнее подходить к наблюдению за школьником и учитывать его возможности при организации обучения.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.