В описательном рассказе нет смены событий: нужно назвать качества предмета и связно изложить наблюдения. Для дошкольника такая задача бывает сложной. В основе подхода автора — наглядное моделирование: условные обозначения задают порядок описания, а ребёнок строит высказывание с опорой на них.
В комплект входят карточки с планами-схемами и предметными картинками. Темы охватывают знакомое детям окружение: игрушки, одежду, посуду, мебель, продукты, овощи, фрукты и ягоды. Отдельные материалы посвящены домашним животным, диким зверям, птицам, зданиям, профессиям людей и временам года. Такой подбор позволяет возвращаться к освоенному способу описания на разных занятиях.
Практическая часть
Работа выстроена от знакомства со схемой к самостоятельному рассказу. Взрослый объясняет условные обозначения и вместе с ребёнком составляет описание, последовательно обращаясь к каждому пункту. В приведённом примере для этого используется игрушечная пирамидка. После совместного разбора дошкольнику предлагают описать другую игрушку по тому же плану. Схемы рассчитаны на высказывание из шести–восьми пунктов. Зрительная опора нужна, чтобы удерживать порядок, выделять основные качества предмета и не пропускать намеченные части. Помимо связной речи, на занятиях уделяется внимание словарю, памяти, вниманию, логическому мышлению и воображению.Кому будет полезно
Пособие адресовано воспитателям, логопедам, психологам, гувернёрам и родителям для занятий с дошкольниками. Его можно использовать в детском саду и дома. Издание подойдёт тем, кто ищет готовые опорные планы для конкретной речевой задачи — составления рассказа-описания. Материалы помогают организовать практику на знакомых детям примерах и постепенно перейти от совместного проговаривания к самостоятельному высказыванию.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.