Ключевые идеи и смыслы
В центре внимания — не просто речь как навык, а её связь с мышлением, поведением и развитием высших психических функций. Лев Семёнович Выготский соединяет теоретический анализ с экспериментальной психологией и показывает, как формируются значения слов, как развивается понятийное мышление и чем житейские понятия отличаются от научных. Отдельное место занимает разговор о внутренней, письменной и эгоцентрической речи ребёнка. Книга относится к психологии развития, психологии речи и психолингвистике. Автор полемизирует с подходами, которые рассматривают мышление и речь как независимые или механически связанные процессы. Для него отношение мысли к слову — это движение, живой процесс, в котором меняются и смысл, и форма выражения. Показано, что развитие понятий связано с социальной средой, обучением и культурными средствами. Через этот взгляд раскрывается культурно-историческая психология: речь выступает как средство опосредования поведения и организации сознания. Важная часть работы посвящена тому, как у ребёнка складываются сложные формы мышления и почему развитие речи нельзя свести только к накоплению слов.Кому будет полезно
«Мышление и речь» подойдёт тем, кому важны общая психология, педагогика и психолингвистика. Книга будет полезна психологам, педагогам, студентам психологических и педагогических направлений, а также читателям, которые глубоко интересуются теоретической психологией и развитием детского мышления. Это содержательная работа для вдумчивого чтения: она даёт не краткий обзор темы, а подробный разбор того, как связаны слово, мысль, обучение и становление личности.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.