В первой части автор рассматривает обучение аудированию — восприятию и пониманию речи на слух, — а также говорению. Здесь представлены упражнения для устного общения. Вторая часть посвящена чтению, письму и письменной речи.
В основе — коммуникативный подход, при котором освоение языка связано с его использованием в общении. Такое разделение тем позволяет отдельно рассматривать каждый вид речевой деятельности: от понимания услышанного до выражения мыслей устно и письменно.
Практическая часть
Наряду с теорией предусмотрены задания: редактирование конспектов лекций, подготовка собственных опорных записей и решение методических задач. Студентам предлагается не только знакомиться с готовыми положениями, но и самостоятельно перерабатывать материал, выделять главное и обдумывать вопросы будущей преподавательской деятельности. Эта работа помогает готовиться к самообразованию после окончания вуза: не ограничиваться усвоением готовых рекомендаций, а разбирать педагогические вопросы самостоятельно. Задания дают возможность осмыслить теоретические положения и использовать их при составлении учебно-методических материалов.Кому будет полезно
Книга адресована студентам педагогических и лингвистических вузов, а также преподавателям иностранных языков. Её можно использовать в рамках учебного курса или для самостоятельного изучения методики. Будущим педагогам она поможет познакомиться с основами обучения разным видам речевой деятельности, а практикующим специалистам — вернуться к теории и систематизировать знания. Пособие подойдёт читателям, которым важны не только объяснения, но и возможность закрепить изученное с помощью заданий. При выборе стоит учитывать его учебную направленность: это не курс иностранного языка, а материал для тех, кто готовится преподавать или хочет осмыслить собственную педагогическую практику.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.