![Логопедические задания для автоматизации и дифференциации шипящих звуков [ш], [ж], [ч`], [щ`] и звука [т`] Ольга Крупенчук (978-5-407-00522-3)](https://content.img-gorod.ru/pim/products/images/c6/26/018eda89-bff0-74ad-a7f6-2960f99ec626.jpg?width=608&height=876)
Произнести звук в отдельном слове и сохранить его в целой фразе — разные по сложности задачи. При переходе к более длинным высказываниям ребёнку приходится следить за произношением и одновременно за тем, что он говорит. Именно этому этапу логопедической работы посвящена книга: она помогает закреплять освоенный навык в связной речи.
Автор выстраивает упражнения последовательно: от отдельных слов к словосочетаниям, предложениям и двустишиям. Такая подача позволяет отрабатывать нужное произношение в речевом материале возрастающей сложности. Наряду с автоматизацией предусмотрена дифференциация — различение звуков, которые ребёнок может смешивать.
Практическая часть
Внутри — занимательные задания с картинками для всех шипящих и мягкого [т`]. Игровая подача сочетается с конкретной учебной целью: закреплением произносительного навыка при переходе от коротких речевых единиц к более длинным. Иллюстрации служат опорой для выполнения упражнений, а словесная часть включает не только отдельные слова, но и небольшие стихотворные формы. Взрослый получает материал, с которым можно последовательно уделять внимание нужному звуку. Двустишия дают возможность потренировать его в ритмически организованной фразе, а словосочетания и предложения — удерживать правильную артикуляцию при увеличении объёма высказывания. Темп освоения зависит от индивидуальных особенностей ребёнка: пособие не предполагает одинакового для всех результата в определённый срок.Кому будет полезно
Книга адресована родителям, логопедам, воспитателям и педагогам, которые занимаются с детьми закреплением звукопроизношения. Её можно использовать на занятиях со специалистом и при совместной работе дома. Она подойдёт тем, кто ищет не материал для первоначальной постановки, а практические задания для следующего этапа — уверенного использования освоенного произношения. При выборе важно учитывать конкретную потребность: здесь рассматриваются шипящие и мягкий [т`], уже поставленные логопедом. Родителям стоит согласовать со специалистом, на что обратить внимание при домашнем повторении. Это поможет сосредоточиться на актуальных трудностях ребёнка и использовать игровые задания для закрепления навыка.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.