Планирование выстроено по неделям. Для каждой из них определена познавательная тема и обозначена общая направленность педагогической работы. Автор описывает, какое содержание предлагать детям в разных видах деятельности и формах её организации, а также поясняет его значение для развития дошкольников.
Отдельное внимание уделено поддержке сюжетных игр и созданию развивающей предметной среды для самостоятельных занятий. Наряду с взаимодействием в группе предусмотрено общение с родителями: его содержание связано с темами, которые дети осваивают в детском саду.
Ключевые идеи и смыслы
В основе подхода — комплексно-тематический принцип. Познавательная тема объединяет разные образовательные области и виды детской деятельности. Это позволяет педагогу планировать их во взаимосвязи, сохраняя общий смысл занятий на протяжении недели. Важная опора — условия развития, соответствующие дошкольному детству. Поэтому учитываются не только занятия, организованные педагогом, но и детская самостоятельность, игра, предметное окружение. Рекомендации помогают рассматривать выбор материалов и обустройство пространства как взаимосвязанные задачи.Кому будет полезно
Пособие предназначено для воспитателей дошкольных образовательных организаций, работающих в подготовительной к школе группе по программе «Истоки». Его можно использовать как основу для рабочей программы и при подготовке недельных планов. Ценность такого подхода — в сочетании конкретного содержания с пояснениями о его развивающем значении. Издание подойдёт тем, кому важно не только подобрать занятия, но и понять их педагогическую задачу. Предложенные ориентиры помогут согласовать познавательные темы, сюжетные игры, самостоятельную деятельность детей и общение с родителями в рамках единого образовательного процесса.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.