В книге представлены основные понятия и виды компьютерного тестирования, форматы заданий и требования к их составлению. Отдельное внимание уделено подготовке учебных материалов. Рассмотрены как теоретические основы, так и способы создания и применения тестов в конкретных программных средах.
Авторы разбирают несколько систем, в том числе «Систему тестирования 2.2», а также сетевые службы автоматизированной проверки знаний. Теоретические положения дополнены методическими рекомендациями для педагогической работы. Это позволяет связать изучение возможностей цифровых инструментов с практическими задачами обучения.
Ключевые идеи и смыслы
Автоматизированный контроль представлен как часть информационно-коммуникационных технологий в образовании. Здесь важны и владение программными средствами, и соблюдение требований к самим заданиям. Технические возможности не заменяют методическую подготовку: для оценки результатов обучения необходимо продумать содержание вопросов и выбрать подходящую форму проверки. Ещё одна важная тема — формирование у будущих педагогов навыков работы с цифровыми средствами обучения. Эта задача связана с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.Кому будет полезно
Пособие адресовано студентам высших учебных заведений, которые обучаются по педагогическим направлениям и изучают дисциплину «Информационные технологии в образовании». Его можно использовать на занятиях и для самостоятельного изучения темы. Преподавателям, которые готовят компьютерные тесты, будут полезны рекомендации по составлению вопросов и выбору инструментов для проведения проверки. Пособие подойдёт тем, кому важно не только освоить отдельную программу, но и понять методические условия её применения. Основание для выбора — сочетание теоретических положений и разбора нескольких программных решений в рамках одной учебной задачи.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.