В основе подхода — соединение речевой и двигательной активности. Ребёнок учится координировать работу рук, ног, глаз и органов речи, задействуя слуховое восприятие и дыхание. Такая организация занятий отражает нейропсихологическое направление пособия: знакомство с гласными не сводится к запоминанию букв, а сопровождается практикой, которая объединяет разные действия.
Практическая часть
В тетради есть методические рекомендации для взрослых, подготовительные упражнения и систематические игровые задания с картинками. Методическая часть посвящена организации работы, а практическая — отработке конкретных умений: произношения звуков, координации движений, зрительного запоминания и ориентирования в пространстве. Это позволяет уделять внимание не только речевым навыкам, но и другим составляющим подготовки к грамоте. Игровая подача сочетается с учебной задачей. Иллюстрации служат наглядным материалом, а задания предполагают активное участие ребёнка. Заниматься можно вместе с родителем или под руководством педагога, логопеда, психолога либо дефектолога. Для такой совместной практики предусмотрены и пояснения, и материал, с которым предстоит работать.Кому будет полезно
Пособие разработано для воспитателей, учителей, специалистов, занимающихся развитием речи и коррекционной помощью, студентов психолого-педагогических направлений и родителей. Предусмотрена работа с детьми с разными образовательными потребностями, в том числе с особыми. Издание подойдёт взрослым, которым важно готовить ребёнка к чтению и письму через игру, уделяя внимание не только буквам, но и памяти, восприятию и двигательной согласованности. Его стоит выбрать, если нужны материалы для совместных занятий, а не только самостоятельного выполнения заданий. Такой формат даёт родителю возможность участвовать в освоении нового, а педагогу — использовать наглядность и упражнения в своей практике.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.