О чём пособие
Теоретическая часть посвящена основным понятиям, принципам и приёмам коррекционной работы. Авторы характеризуют отдельные категории учащихся и рассматривают формирование универсальных учебных действий в условиях федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для обучающихся с ОВЗ. Материал выстроен от теоретических положений к конкретным упражнениям. Психолого-логопедическое направление сочетается с деятельностным и коррекционным подходами. Отдельное внимание уделено развитию высших психических функций и классификации заданий по целям воздействия. Такая подача помогает связать выбор практических приёмов с образовательными задачами.Практическая часть
В пособии представлены коррекционно-развивающие задания для совершенствования мышления, пространственно-временных представлений, устной и письменной речи. Есть упражнения на звукобуквенный и слоговой анализ и синтез слов. Эти направления связаны с формированием метапредметных действий — навыков, которые используются при изучении разных школьных дисциплин. Практический раздел предназначен для занятий с педагогом, логопедом, дефектологом или психологом, в том числе в группе. Специалист найдёт здесь материал для разных целей коррекционной работы и сможет подобрать его с учётом того, какие познавательные процессы и речевые навыки требуют внимания.Кому будет полезно
Издание адресовано учителям, воспитателям, логопедам, дефектологам и психологам специальных школ и интернатов, а также классов коррекционно-развивающего обучения. Оно подойдёт тем, кто ищет методическую основу для подготовки занятий с младшими школьниками с особыми образовательными потребностями. Теоретические ориентиры помогут осмыслить педагогические задачи, а практическая часть — подобрать упражнения для индивидуальной или групповой работы.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.