О чём книга
Автор рассматривает, как дошкольники выстраивают отношения с природой и какое место экологическое воспитание занимает в разных видах детской деятельности. Отдельные разделы посвящены играм, познавательным исследованиям и творчеству. Описаны занятия, экскурсии, наблюдения, праздники и работа над проектами. В пособии есть материалы по диагностике экологической образованности детей. Они помогают педагогу оценивать результаты обучения и воспитания, а не только выбирать содержание и способы его подачи. Теоретические вопросы соседствуют с разбором конкретных форм взаимодействия с воспитанниками.Ключевые идеи и смыслы
В основе — деятельностный и экологический подходы. Знакомство с природой рассматривается не только в рамках занятий, но и через самостоятельную активность ребёнка и совместную работу с педагогом. Важно не просто сообщать сведения об окружающем мире, а включать их освоение в повседневный опыт дошкольника. Ещё одна смысловая опора — преемственность между детским садом и начальной школой. Миронов уделяет внимание связи этих ступеней образования: формирование экологической культуры рассматривается как последовательный процесс, который продолжается после завершения дошкольного периода.Кому будет полезно
Пособие адресовано воспитателям и старшим воспитателям, руководителям дошкольных образовательных организаций и их заместителям, педагогам дополнительного образования. Его можно использовать при подготовке занятий о природе, выборе форм детской деятельности и обсуждении преемственности с начальной школой. Издание подойдёт тем, кому нужна методическая основа для планирования: связь теории с практикой, варианты организации познавательных событий и способы оценки результатов. К нему можно обращаться как при подготовке отдельного мероприятия, так и при выстраивании последовательной программы экологического воспитания в детском саду.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.