О чём книга
Издание относится к логопедии и коррекционной педагогике. Автор объясняет, из каких ступеней складывается речь и какие причины могут затруднять её освоение. Внимание уделено развитию восприятия, пониманию обращённых слов, подражанию, двигательным и артикуляционным навыкам — движениям органов, участвующих в произнесении звуков. Наряду с устройством речи рассматриваются диагностика возникающих трудностей и взаимодействие с детьми. Сложные процессы описаны понятным языком. Читатели могут соотнести отдельные направления занятий с общей задачей развития общения, а не воспринимать каждое упражнение изолированно.Ключевые идеи и смыслы
Освоение речи представлено как многоступенчатый процесс. Поэтому внимание не ограничивается произнесением слов: важны и восприятие, и понимание, и способность подражать. Такой подход позволяет увидеть, на что направлена коррекционная помощь и почему она включает разные виды упражнений. Отдельная тема — регулярное участие родителей: продолжение занятий дома и закрепление результатов, достигнутых вместе со специалистом. Рекомендации предназначены для совместных усилий семьи и логопеда-дефектолога, а не для замены его сопровождения. Акцент сделан на том, как близкие могут поддерживать формирование речевых навыков в повседневных ситуациях.Кому будет полезно
Книга адресована родителям детей с особенностями развития, в том числе неговорящих. Её стоит прочитать тем, кому важно разобраться в задачах коррекции и осмысленно выполнять домашние задания. Доступные объяснения помогут подготовиться к обсуждению возникающих вопросов с логопедом. Дефектологам и другим специалистам издание может быть полезно для систематизации знаний и опыта. Оно также позволяет взглянуть на коррекционный процесс с позиции семьи: понять, какие пояснения нужны близким, чтобы поддержка ребёнка не ограничивалась временем приёма.Описание подготовлено редакцией Читай-города на основе официальной аннотации издательства, отзывов и оценок покупателей, а также информации из открытых интернет-источников.